ساخت رباتی برای کمک به دانشآموزان خاص
مجله علمی ایلیاد - دو محقق فرانسوی و سوئیسی رباتی برای کمک به کودکان دارای اختلال بینایی طراحی کردند که به آنها برای حرکت در محیط کلاس کمک میکند. محقق ارشد «الکساندر فوسکِت»، دانشجوی مؤسسهی صنعتی فدرال سوئیس در لوزان، نام ربات را «سِلولو» گذاشت. این ربات کوچک با هدایت دانشآموز دارای اختلال بینایی روی سطح زمین حرکت میکند. وقتی که ربات به مانع برخورد میکند، شیء را تشخیص میدهد. ربات میتواند به دانشآموزان دارای اختلال بینایی کمک کند که حرکت خود را به آسانی انجام دهند و درکی از محیط کلاس پیدا کنند.
تکنولوژی ربات ساده بهنظر میآید، اما آموزش ربات برای برقراری ارتباط با اشیاء مختلف آسان نبود. محققان میخواستند که ربات اشیاء را بهصورت موفقیتآمیز شناسایی کند، اما همچنین میخواستند که مفید نیز واقع شود. برای اطمینان از اینکه کار مفید است، بوسکِت از دستیار محقق، «اگنیشکا کُلوزیچ»، دانشجوی دکتری رشتهی زبان و شناخت در دانشگاه تولوس که چگونگی یادگیری زبان و بهدست آوردن آگاهی از فضا در افراد نابینا را مطالعه میکند، درخواست کمک کرد. ویدیئویی از این ربات را در اینجا ببینید.
کلوزیچ در مصاحبهای گفت: «من ۵ ماه را صرف مشاهدهی کلاسهای دانشآموزان دارای اختلال بینایی در سنین بین ۳ تا ۹ سال کردم. این کلاسها بسیار درهمریخته بودند و وسایل یادگیری قابل دسترس متناسب با نیازهای دانشآموزان نبود. ما با همکاری با دانشگاه EPFL، توانستیم پروژهای بسیار جالب و تعاملی طراحی کنیم.
این ربات بیشتر از اینکه سگ راهنما باشد، ابزار یادگیری و حافظه است. فوسکِت گفت: «طرز کار این است؛ ربات متوقف میشود، به عقب میرود و هنگامی که با چیزی برخورد میکند، میلرزد. سپس کودک میبایست بگوید که ربات با چه چیزی برخورد کرده است. اگر کودک گم شده است و مکان خود را نمیداند، تبلت میگوید که شیء چه بوده است.»
فوسکِت اطمینان داد که ربات طراحی شده بادوام است و میتواند به صورت مداوم با اشیاء بزرگ و محکم برخورد کند و آسیب نبیند. هماکنون فوسکِت در حال تکمیل نرمافزار ربات است تا تواناییهای آن را متنوعتر ساخته و ربات را تعاملیتر نماید. او امیدوار است که به ربات بازیهایی همچون جستجوی مجازی نیز اضافه کند تا یادگیری بیشتر را ممکن سازد.
نوشته: بروکس های
ترجمه: معصومه رحیمی - مجله علمی ایلیاد
ترجمه: معصومه رحیمی - مجله علمی ایلیاد